厦翔政办信函〔2023〕115号

　　办理结果：A

厦门市教育局：

　　致公党厦门市委在市政协十四届二次会议提出的《加快家校社协同育人机制建设》（第20233007号）收悉，现将办理情况答复如下：

　　一、办理工作背景

　　致公党厦门市委在提案中客观分析了近年来我市义务教育家校社协同育人方面取得的积极成效，在家校社协同育人机制、家长的科学教育观念、学校教育的引领作用、社会教育资源作用的发挥等方面存在的不足。针对加快家校社协同育人机制建设，提出了四条建议方案，对推动我区加强家校社协同育人具有积极的借鉴意义。

　　二、措施与成效

　　（一）建立健全家庭教育工作机制，为家校社育人提供支撑保障。以政府为主导，建立健全妇联、教育、民政、司法等部门联动、信息共享、协作共担的工作机制。认真学习宣传《中华人民共和国义务教育法》《福建省家庭教育促进条例》《中华人民共和国家庭教育促进法》等法律法规，进一步强化家长主体责任意识，引导家长更加关注孩子身心健康，培养孩子广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯。各学校坚持立德树人根本任务，不断提高家庭教育指导服务水平，开展家庭教育指导和服务，形成学校、家庭、社会密切配合的教育合力。

　　（二）建立家庭教育服务指导体系，为家长提供普及性家庭教育指导服务。2022年5月9日翔安区家庭教育指导中心在区委党校挂牌成立，翔安区图书馆站、青少年法治教育基地站、五美家风馆站等三个家庭教育指导站也相继成立。我区发挥“1+3+N”（一个中心、三个站点、N个示范社区）的作用，以推进辖区家庭教育科学化、规范化、法治化为目标，开展家庭教育宣传培训、指导服务、示范推广，进一步提升全区的家庭教育水平。区相关部门组建区家庭教育讲师团，按照线下和线上相结合、学生家庭全覆盖的要求，定期邀请家庭教育专家、讲师开设讲座，向家长提供普及性家庭教育指导服务，指导家长科学实施家庭教育，努力打造我区家庭教育服务品牌。

　　（三）发挥学校主体作用，携手家长提高家庭教育水平。我区各学校把家庭教育工作列入重要议事日程，建立家庭教育工作协调领导机制，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用。我区各中小学校认真贯彻落实教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》，通过家长学校、家长会、家庭教育宣传月、进社区进家庭活动等，进一步加大对《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国家庭教育促进法》《福建省家庭教育促进条例》等法律法规的宣传力度，不断强化家长主体责任意识，促进家长依法履行家庭教育法定义务，提高家庭教育的自觉性、有效性。借助市教育局家庭教育讲师团组织开展的“家庭教育讲堂”，向家长推送家庭教育讲座。开展“依法带娃”家庭教育法治宣传讲座、“小手拉大手”学生带法回家活动、青少年家庭教育法治征文征画活动等。深入推进中小学校家长委员会及家长学校建设工作，全区中小学、中心以上幼儿园均已成立家长学校。我区将家庭教育作为学校、幼儿园的重要工作，纳入师资培训和教师考核工作，指导家长学校做到有师资队伍，有教学计划，有活动开展、有成效评估，确保中小学家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动，幼儿园家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和2次亲子实践活动，中等职业学校每学期至少组织1次规范的家庭教育指导服务活动。开展示范性家长委员会、示范性家长学校创建活动，不断提高家庭教育指导服务水平。目前，我区有马巷中心小学等35所中小学校被评为厦门市示范家长学校，金山小学等7所学校入选厦门市家庭教育特色学校。

　　（四）统筹社会教育资源，充分发挥家校社协同育人优势。一是加强公益性家庭教育指导服务。积极引导多元社会主体参与家庭教育指导服务，鼓励和支持有条件的机关、社会团体、企事业单位为家长提供及时便利的公益性家庭教育指导服务。二是开展“进社区进家庭”主题活动。充分发挥我市教育系统“三项主题”品牌活动作用，深入推进我区“百名校长千名教师进社区进家庭”活动，每年均有校级领导200多人次走进社区、教师6000多人次走进学生家庭，让教育新思想、新观念进社区进家庭，推动学校用好社区教育资源、社区教育用好学校资源、家长用好校社资源，使校长教师“进社区进家庭”成为学校教育的一种有效延伸，形成“家校社共育三位一体”育人的长效机制。三是开展关心关爱特殊群体工作。充分利用社会帮扶资源，加强对重点学生群体、重点家庭的定期走访，把关爱服务工作做在平常、抓在经常、落到实处，切实解决特殊学生群体及家庭的实际困难。学校建立“关爱导师”，采取“一对一”等形式，及时主动了解关爱对象学习情况、生活困难和心理情况，尽力帮助关爱对象及家庭解决实际困难。

　　三、下一步工作计划

　　（一）健全政府主导的家校社协同育人格局。成立家庭教育联合机构，由民政、教育、卫健、文明办、共青团、工会等相关部门建立联席会议制度，形成党政主导、家庭尽责、学校指导、社会协同的家庭教育工作机制。建立督导评估体系，制定督导评估内容和考核办法，开展家校社相关理论研究和实践活动，推动家校社协同育人健康有序发展。

　　（二）突出家校社协同育人的学校主体作用。指导各学校进一步加强学校家委会、家长学校、家长志愿者队伍等载体阵地建设，将家庭教育内容纳入中小学教师培训方案，不断创新培训方式，通过网络培训、集中学习、课题调研等方式，提高教师家庭教育指导工作水平。

　　（三）发挥家校社协同育人的社会力量。统筹利用区域内的社会、人文、信息、企业等社会资源，依托区家庭教育指导中心、家庭教育指导站、家庭教育示范社区等公共服务阵地，开展家庭教育指导和实践活动，为家庭教育和孩子成长提供资源和开放服务。依托网。

　　此函。

　　领导署名：徐得志

　　联 系 人：陈慧琳

　　联系电话：7889763

 

 

 

　　厦门市翔安区人民政府办公室

　　2023年4月6日

　　（此件主动公开）