厦门市翔安区第六实验小学-翔安区人民政府

2025年7月10日 星期四

厦门市翔安区第六实验小学
日期:2023-04-04 08:40 字号:[ 大 ] [ 中 ] [ 小 ]

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  事业单位法人年度报告书

  (  2022  年度)

  

  厦门市翔安区第六实验小学

  定代表

 

  国家事业单位登记管理局制

  《事业

  单位

  法人

  证书》

  登载

  事项

  单位名称

  厦门市翔安区第六实验小学

  宗旨和

  业务范围

  实施小学义务教育,促进基础教育发展。小学学历教育。

      

  福建省厦门市翔安区金海街道欧厝社区莲花里120号

  法定代表人

  林航海

  开办资金

  402.56(万元)

  经费来源

  财政补助

  举办单位

  厦门市翔安区教育局

  资产

  损益

  情况

  净资产合计(所有者权益合计)

  年初数(万元)

  年末数(万元)

  402.56

  637.48

  网上名称

  厦门市翔安区第六实验小学.公益

  从业人数

  72

  对《条

  例》和

  实施细

  则有关

  变更登

  记规定

  的执行

    

  2022年4月22日办理法人变更登记,住所由福建省厦门市翔安区新店镇欧厝莲花里120号变更为福建省厦门市翔安区金海街道欧厝社区莲花里120号;开办资金由165.8万元变更为402.56万元。 2022年11月11日办理法人变更登记,法定代表人由刘杨变更为林航海。

  

  

  

  

  

  

  

  

  一、依法依规开展业务 2022年度,我单位遵守国家有关法律、法规、政策和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定,按照核准登记的宗旨和业务范围开展业务活动,没有违法违规等情况。 二、主要业务活动 春华秋实,岁物丰成,六实小的师生们满载着收获与喜悦,一起走过了一个忙碌、充实的2022年。在过去的一年中,六实小紧紧围绕双减等工作要点,抓实德育、教学、安全、后勤四项工作,以全面提高教育教学质量为中心,进一步发展我校的教育优势,增强教育竞争力,努力使教育教学工作更上一个新的台阶。现对工作汇报如下: (一)落实招生工作,扩增办学规模 本年度招生数245人,共6个班,毕业生数80人;毕业生录取率100%;现有在校生1141人,共28个班;其中随迁子女有557人,随班就读生3人;教师数72人。 (二)筑梦文化促德育,呕心沥血育人心 学校结合国家纪念日及学校特色,开展丰富多彩的学生活动,对学生进行思想的熏陶。从德、智、体、美、劳多个方面拓展学生校园生活。为丰富学生的校园文化生活,落实中共中央办公厅的双减政策,提高课后服务质量,学校统筹规划,分步实施,根据年段学生学情特点,开设了38个社团活动,对课后服务班级设置、服务内容等做了相应的安排,全面开启了特色社团延时服务。 (三)教育共富携手行,名师引领谱新篇 教师研修是学校教育教学的重要抓手。为打造一支五度好团队,即:事业追求有热度,服务学生有温度,专业发展有高度,生活状态有宽度,生命色彩有亮度。我校通过构建成长共同体,引名师进门等多种教研模式,谱写第六实验小学教育科研的新篇章。 (四)落实教学工作,提升教育质量 教育教学,是学校的生命线。一学期来,我们规范课程设置、强化常规管理、紧抓学生赛事,坚持实践、反思、再实践、再反思,扎扎实实地强化教师个人专业能力提升,点点滴滴地提高学校教育教学质量。 一学期来,我校各师生参加各级各类竞赛成绩明显提高,学校教学质量稳步提升。在学生竞赛方面:在2022年8月举办的国家级世界机器人大赛中,我校学生代表厦门市到北京参加比赛,取得国家级二等奖、三等奖的好成绩。经过我校师生共同努力,在翔安区中小学创客大赛、跳绳比赛、田径锦标赛、语文阅读风采比赛、英语口语比赛、中小学生规范汉字书写大赛、暑假读一本好书征文比赛等各项赛事中屡获佳绩,获奖总达近70人次:一等奖13人次,二等奖18人次,三等奖37人次;其中,我校的花式跳绳成绩优异,取得团体总分翔安区第二名的好成绩。在教师比赛获奖方面:洪雅莹、胡阅荣获厦门市翔安区中小学(特教)幼儿园青年教师五项基本功比赛三等奖。我校教师在准备赛事的过程中,提高了教学能力、教学水平和综合素质。本学期的区级质量监测,我校总体成绩,较往年也有了新的进步。 总之,在我校全体师生的共同努力之下,大家凭着对学生负责,对学习负责,对工作负责的决心,圆满完成了各项工作,九层之台,起于累土。要真正实现六实小跨越式发展,必须不驰于空响,不骛于虚声,一步一个脚印,踏踏实实干好工作。

  相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

  无

    和受奖惩及诉讼投诉情    

  无

  接受捐赠

  资助及使用  

  无