单 位 名 称

　　厦门市翔安区振南小学

　　法定代表人

　　《事业

　　单位

　　法人

　　证书》

　　登载

　　事项

　　单位名称

　　厦门市翔安区振南小学

　　宗旨和

　　业务范围

　　实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。

　　住    所

　　福建省厦门市翔安区东界东三路166号

　　法定代表人

　　谢传银

　　开办资金

　　900（万元）

　　经费来源

　　财政补助

　　举办单位

　　厦门市翔安区教育局

　　资产

　　损益

　　情况

　　净资产合计（所有者权益合计）

　　年初数（万元）

　　年末数（万元）

　　0

　　300.44

　　网上名称

　　厦门市翔安区振南小学.公益

　　从业人数

　　30

　　对《条

　　例》和

　　实施细

　　则有关

　　变更登

　　记规定

　　的执行

　　情  况

　　无

　　开

　　展

　　业

　　务

　　活

　　动

　　情

　　况

　　一、依法依规开展业务 2022年度，我单位遵守国家有关法律、法规、政策和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照核准登记的宗旨和业务范围开展业务活动，没有违法违规等情况。 二、按照核定的宗旨和业务范围，学校以“行知出新 启翼致远”为办学理念，围绕教育局年度重点，深化课程改革，加强学生素质教育，全面提高教育教学质量，努力争创人民满意学校的总目标，开展了以下业务活动： （一）制定办学目标，引领学校发展 学校以“行知出新，启翼致远”为办学理念，让学校成为培育师生行知合一的地方；让新课程成为师生发展的有效载体；让学校充满生机和活力；让学校创出特色和品牌。 学校以三年发展规划为引领，在成一簇彩锦·启千翼共翔——翼启向未来的共同愿景下，团结广大教职员工为实现办学目标努力进取。把“翼启实践学习大街”的实践学习研究作为学校发展的主线和实施素质教育、改革教育教学的突破口，从课题到课程到形成办学特色。学校更是重视把办学理念转化为可操作的工作机制和管理流程，确立了发展的基本方略和落实办学理念的保障机制。实践学习的重点落实在校本课程的建设上，并把课堂教学的模式研究、德育活动、校园文化、教师队伍等建设，都作为实现办学理念的组成部分，统一谋划，整体架构。 （二）特色课程，凸显办学特色 学校以翼启实践学习课程为标杆，形成了校本课程体系，保证了“行知出新，启翼致远”办学理念的落实。学校积极开发课程资源，以翼启实践课程建设为提升特色的切入口，形成了“一个中心（翼启实践），五个发散点（基础型课程、拓展型课程、研究型课程、少先队活动、教师活动）”的学校课程框架。为了满足特色发展的需要，学校又进一步明晰了“课程活动化，活动课程化”的课程新理念，把课程与活动互为交融，互为渗透，互为影响，树立了“为学生提供的一切活动和环境都是学校课程”的大课程观念。翼启实践环境课程的建设，既有浓郁的校园人文气息，又发挥了文化隐性教育的作用。翼启实践大街文化潜移默化地影响着师生，践行着学校的办学理念。学校创建了以行知合一，实践创新为目的，富有特色的品牌课程——《翼启实践》。 （三）德育为首，推进学校德育工作 学校德育工作的开展始终围绕办学特色，结合、融合、整合的意识较强，注重将翼启实践校本课程中的教育素材在德育活动中的运用，呈现了“常规工作规范化，主题活动特色化”的校本德育特点。学校组织开展的少先队活动丰富多彩，形式多样。学校重视拓展德育渠道，努力构建学校、社会、家长形成合力的有效机制，为学校办学特色寻求广泛的社会支持。形成“学校理事会、年级班级家长委员会、家庭志愿者”，学校、班级、教师与家庭、社会立体状的教育网络已初步形成，“家庭教育”融入学校德育教育的模式，扩大了学生教育的时空，有推广价值。学校还将积极发挥家长在学校教育中的指导功能，聘请了部分有专业特长，有社会资源的家长作为学校的校外指导老师，为学生上拓展课、开设各类专题讲座、带领学生走向社会，开阔视野，在优化和组合中放大了教育教学资源的效益，学校提出的“让家长成为学校教育的提供者”的目标得到落实。 （四）辅羽耘田，形成研修教师文化 学校努力推进教师的成长与发展，有计划、有措施、有激励、有层次。在三年发展规划的统领下，各部门、班组及个人都有相应的计划，有明确的任务驱动，更有教师个人精神需求的主动。 学校把翼启实践课程建设、课堂教学研究和教育科研作为教师培养、专业发展的主渠道、主阵地。教师在参与校本教材编写、进行教学模式探究、开展教育科学研究等实践中，内化了“行知出新，启翼致远”的发展理念，课程为教师的成长搭建了平台，体现了“以课程建设为前提，以课堂教学为基础，以科学研究为动力，项目驱动为手段”的教师培养模式的成效。学校还组织教师积极开展读书活动，开设教师论坛，初步呈现了学校特有的教师研修型学习文化。学校以建设“乐于奉献、善于思考、合作共研”的教师团队为目标，采用“走出去、请进来”“外培与自培”“个人自学自研与团队组合共研”等方式方法，有力地促进了教师的专业化发展，对开阔教师眼界、更新教育观念，高屋建瓴地开展 “翼启实践”的实践性研究提供了支持性帮助。 （五）狠抓安全，建立平安和谐校园 安全是学校第一要务，一年来学校没有发生任何安全事故。牢固树立安全工作重于一切的思想，全面落实师生安全职责制，层层签署安全责任状，对安全部署做到有的放矢，对安全过程做到有据可循。 学校坚持安全第一预防为主的原则，毫不松懈地做好学校安全防范，并加强学生安全教育，每周后勤保障中心组织安全隐患大检查，学校定期开展了安全演练。学校落实安全责任，对校园安全层逐层分解。我们经常邀请综治副校长为学生讲安全，法治常识和典型案例。为了把学校安全工作落到实处，建立日巡查，月排查制度，每一天由一名校级领导和一名中层干部对校园内部和周边进行巡查，每月校领导班子成员对校园进行一次彻底排查发现问题及时处理，学校安全管理方面做了大量的工作 ，也取得了应有成效。 三、取得的主要社会效益。 经过一年努力，翔安区振南小学于6月30日顺利揭牌，校长也荣获“福建省中小学教学名师”的认定，引领学校申请省级课题于4月获取立项并付诸实施。11月29日，学校获福建师范大学基础教育课程研究中心授牌“读思达”教学法实验学校。学校开办“手球”特色校本课程，学校入选“全国传统手球学校”。盘点工作，积累经验，厚实千里之行。下一步，本人将带领振南小学发扬办学优势，努力开拓新思路，探索新举措，用更加瞩目的办学实绩更好地回馈社会！ 四、存在主要问题和下一步努力方向 综上所述，我校在2022年取得了一定的发展，育人环境、师德师风、学生的精神面貌和习惯养成都发生了较大改变。但是，学校管理工作任重而道远。我们将继续重视常规管理的规范性，可操作性；用创造性的管理机制保证教学、教研活动的生命活力。全体教职工将齐心协力、务实创新，使学校工作再上新台阶。

　　相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

　　无

　　绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情    况

　　无

　　接受捐赠

　　资助及使用 情 况

　　无