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一、依法依规开展业务 2023年度，我单位遵守国家有关法律、法规、政策和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照核准登记的宗旨和业务范围开展业务活动，没有违法违规等情况。 二、按照核定的宗旨和业务范围，围绕年初制定的学校工作计划总目标，开展了一下业务活动： （一）教师发展有体系 雁群成长提质量 学校借助量子思维理念制定各类清单执行单，运行校长轮值制，通过行政轮流主持教师会等多种形式，每个行政都发挥出各自的潜能，互助管理。此外，在师资培养方面，三实小的“一三五”多维培养工程取得显著成效。 1.聚力“一”核心——读书练内功。常态化开展“手捧一书，心行万里”书香教师系列活动，教研组每月“新课标笔试”。寒暑假“好书推荐我来秀”，教师录制视频音频分享在教师群。从教师个性化需求和发展特点出发，尊重教师独特性和多样性，激发教师的主动性和创造性的成功案例。 2.打造“三”维培养工程。三个工程，即一是构建菁菁学院“速”成长工程，打造一个个鲜活成长共同体；二是构建种子教师“壮”成长工程，确保六个“优先”优先；三是构建名师“再”成长工程，再一次体现了“树榜样-立标杆-我能行”价值引领的效能。 3.塑造“五”环成长模式。第一环校内自育固本源，第二环联盟合育拓平台，第三环高端引育破坚冰，第四环区外取经拓眼界，第五环市外培优提素养。 通过聚力“一”核心，打造“三”维培养工程和塑造“五”环成长模式等，学校建立了全方位、多层次的教师培育体系，提高教师的专业素养和教学能力，进而提升学校的教育质量和水平。 （二）搭平台促班主任队伍成长 学校不断加强班主任队伍建设，真正形成学校德育工作的核心力量。一是“小水滴论坛 ”班主任微经验分享。学校期初制定了相应的主题，并根据实际情况，结合班主任老师在教育教学及班级管理过程中出现的情况进行及时的帮助和经验分享，发挥骨干教师示范引领作用，引导青年教师专业成长。二是班主任常规培训会议，每两周一次的班主任会议，由学生成长中心牵头，进行相关重要事项及活动培训、班会设计分享等，组织班主任举行培训会、德育工作研讨会，通过各类活动，极大地激发了班主任工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。 （三）基于量子思维的多元化发展——“三三三四”校本研训体系 1.在三“MO”中夯专业厚度。第一，以三单促深磨教材。基于新课标理念指导教师解读教材，构建“课前-课中-课后”教学一致性。各学科设置《三单》，打造符合本学段、本学校、本班级学情的三单。第二，以课堂变革建模范式。本学期，我校从学校总计划到各科室各教研组的主题都是——变革。我校紧扣“学-导-练-评”，开始了变革，确立“还时间”“还空间”“还实践”“还质疑”“还资源”等灵动课堂变革范式。 2.借力信息，赋能三备。学校通过信息化赋能智慧教育，提升办学品质，借助希沃白板集体备课，通过希沃白板的校级研修活动中集体备课网络平台。引入评课系统，实现自我评课数据化、智能化，并依托评课系统，实现集体备课一体化。借用智笔系统提升课堂交互体验，智笔互动课堂为教学过程增添更多的交互体验，为学生提供更加自由的学习空间，让学生有效地开展合作探究的学习，让教师能更加自如地引导学生自主思考，拓宽思维空间。 3.构“三”级促科研力度。科研带动教研，教研促进教学，构建“校级—区级—市级以上”三级课题培育模式。这是我校现有的各级课题。课题分梯队，由下而上全员卷入，形成先培育、再升级的研究共同体。 4.在“四”课中构梯队建设。为了让研讨更有层次性、深度性，我校常态化开展四课研讨，即随堂课、亮相课、示范课、创生课，促进梯队教师建设。在四课中，要求“真·实·优”，抓住四个“牢牢”，确立“备—研—改—展”四环节。9月份按照计划，聘请到各学科专家教师入校指导，借助我校设计的“灵动课堂观察表”观课把脉，专家评点，执教者撰写教学反思，做到“教-学-评”的一致性。学校教师正意气风发和合共生地自主、自能、多元发展。 （四）学生成长有保障 多元成长圆梦行 1.多元课程体系架构清晰。围绕着学校办学特色、办学理念，以及学生育人目标，从学生成长维度出发，构建两个层级课程体系，顶层建构“三行”课程暨“笃行”、“思行”和“偕行”的一级课程体系，二级课程构建“志远”“博远”“创远”等课程体系。立足国家课程，开齐开好基础性和拓展性两类课程，开发多层次、趣味性、实用性、多元化的课程，形成1+X人文教育课程体系。 2.课程体系落地层级科学。双减政策出台，学校以全面提升课后服务质量为抓手，暨重视固本，又重视课程多元化，力求打造精品。学生成长中心着力推进“偕行”“志远”课程。学校专职艺体教师和有专长的语数英等老师积极开展拓展课程，构建师本课程，班科任老师着力劳动教育、寒暑假及家长设计开展实践课程，形成年本课程。大课间课程为两个阶段，上午为每年学校重力推行的特色体育活动，本学期以“跳绳”为自由大课间项目，下午为传统大课间，由广播操、跑操及我校自编自创将三字经融合的武术操组成。体现了国家课程校本化模块式教学，让每个孩子选到更多合适的课程，让每个老师充分发挥自己的特长。 3.午托课程培养文雅言行。为培养学生良好的习惯，学生一年级入学后便进行“午托”课程化学习，主要包括礼仪教育、用餐流程培训、阅读分享课和自主作业时间。以“雅言·雅行”为导向，引导学生学习餐前礼仪、用餐礼仪以及进行餐后保洁，促进每一个孩子养成儒雅、文雅、优雅的行远少年；餐后红领巾广播室的“空中朗声悦耳”的每日读书分享，营造爱读书·读好书的良好氛围；自主作业时间段，老师答疑解惑、培优辅差，真正让“双减”惠及每个学生，实现了午间托管“双升”“五减”的美好愿景。 4.多彩社团满足个性需求。为全面落实“双减”政策，培养学生的艺术素养，满足学生多样化成长需求，学校开设社团有体育类、艺术类、信息类、创客类、科技类、阅读类、手工类等。按层次分为：普适性课程、拓展性课程、特色性课程；按人员分为：生本化课程和师本化课程；按内容分为：体育活动类课程、艺术类课程、科技创客类客场、思维手工类课程及文学类课程。充分调动学校教育教学资源，构建了课后服务“社团化”，服务体系“特色化”相融合的教学模式，让三实小行远少年在多元化的特色校本课程体系中，汲取智慧，提高学生综合素质。 5.弘扬礼仪精神,增强礼仪教育。我校的德育教育以礼仪教育为切入点, 积极构建全面育人体系,力求“让每一个孩子每一次学习真实发生”,着重建构体验式、沉浸式、全景式、长程式的育人活动,持续开展国防教育，入学礼、开笔礼、入队礼“三礼”活动，提高了学生的团队协作能力和自我挑战能力，激励了全体师生明确目标、振奋精神，培养了孩子的中华文化传统自信，增强了我校少先队组织的凝聚力,彰显了我校行远少年们积极进取、健康向上的精神。 6.传承传统文化,增强四个自信。围绕传统节日,我校继续开展“我们的节日”品牌活动,如中秋、元旦等，培养和树立了少先队员尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念,增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 7.发扬学科精神,提升学科素养。创新教育教学方式,变单纯的满堂灌填鸭式教育为启发式、互动式、探究式,推进课堂革命,落实“双减”政策,减轻作业负担,让学生在学校在课堂上学得活一点,在学科之美、教学之美中引导学生思考之美、创新之美。开展丰富多彩的艺术类活动,丰富学生的课余生活。本学期我校开展了体育节、科技节等活动,同时以美术学科为核心,开展了“绘翔安建区 20 周年之蓝图百人现场作画活动”,音乐组牵头,开展了“行远杯金话筒”比赛,在不同的艺术学科中华,展示孩子的能力。 8.建构评价体系。学校以养成教育为抓手，以争创文明校园、文明城市为契机，以“期初常规教育月”“周一常规教育日”为学生行为准则为构架，做好“三星班级”的检评和公布，以文明班级带动班级荣誉感和责任感的培养，全面提升三实小学子的素养养成。 教师可随时进行客观、全面的课堂评价，并根据学生表现给予奖励。智能化手段的评价系统具有即时简约留痕、结果可视、形成合力三大优势，促进学生全面发展。 （五）后勤服务讲品质 实干优干促成效 1.安全工作——防微杜渐、强化意识。坚持开展日常安全常规检查，积极配合学校对学校食堂、公共场所、用电用气进行等进行全面安全检查，发现安全隐患及时上报并跟踪处理结果。针对校门口水库围挡、南侧马路未设置红绿灯等安全隐患，我们积极对接社区、街道、教育局、交通部门等，在多部门现场办公协调下，及时在水库周边安装了围挡，同时在南侧马路设置了红绿灯，解决了安全隐患。 在2023年年底由市教育局庄副局长带队对我校进行期末校园安全检查，对我校的安全工作给予了肯定；我校于2024年年初以1000分的得分顺利的通过了翔安区综治考评。 除此之外，还根据不同的教育主题，采用不同的宣传手段进行安全教育，善用社会力量进行校园安全宣传，取得良好的教育效果。 2.总务工作——严谨细致、文化渗透。完成包括智慧校园、 校园文化二期、图书、家具等教育附加经费采购项目， 教育附加资金 383.05 万元，支付375.4，支付率达 98% 。采购过程中，从做预算、方案设计、招投标、施工、验收等过程严格按照标准的采购流程执行。在多个科室的协同合作下，通过了厦门市智慧校园二星达标校的考评。 3.后勤工作——工作主动、服务到位。在后勤工作中秉持“工作主动、服务到位”的理念，在校园环境；师生饮食；开源节流、节能减排等方面加强了与师生的沟通与交流，及时收集反馈意见，并积极采取措施改进服务。通过优化服务流程、增加服务项目，提供更加便捷、高效的服务，得到了师生的认可和好评。 4.财务工作——依法理财、规范细致。实事求是、细心审核、加强监督，严格执行财务纪律， 按照财务报账制度和会计基础工作规范化的要求进行财务报账工作，实时高效、有条不紊的完成各项财务工作。 5.工会活动——“工”不可没、幸福满满。在学校工会的号召下，许多老师积极响应参加教职工趣味运动会并取得佳绩，展现了我校和谐互助，人人愿意为校争光的良好氛围。除此之外，工会在每次教师大会开始前，为每月的寿星准备了可口的蛋糕以及校长亲自手写的生日贺卡，使老师们感受到了来自校长的关爱以及学校各个部门的用心。 三、取得的主要成绩 2023年，获得智慧校园二星达标校、区教育质量提升优质奖等称号。学生参加区级以上各类比赛活动18项，其中参加市级以上获奖项目有7项，53人参赛，33人次获奖，其中一等奖12人次，二等奖15人次，三等奖6人次；区级获奖赛事12项，共计160人参加比赛，获奖人数118人次，其中一等奖6项，13人次；二等奖9项，35人次；三等奖11项，70人次。教师参加比赛，获奖情况如下：市级精品课2人次；市级微课1人次；区级精品课5人次；优秀作业设计，省优1份，市优1份，区优5份；教师教学能力竞赛，市级三等奖2人次，区级三等奖1人次。 四、存在主要问题和下一步努力方向 主要问题： （一）年轻老师居多，教学经验不足 （二）非在编教师比率大，流动性强 下一步努力方向： （一）采用校内自育、联盟合育、高端引育三维培育模式，全面提升教师业务能力； （二）积极向教育主管部门申请在编教师编制，提高学校在编教师比率。 总之，这一年学校架构完整，流程推进顺畅，质量提升显著。今后，我们将一如既往加强管理，与时俱进，奋发努力，全面开创学校内涵发展的新篇章！
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