单 位 名 称

厦门市翔安区九溪小学

法定代表人

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

厦门市翔安区九溪小学

宗旨和

业务范围

实施小学义务教育，促进基础教育发展，小学学历教育。

住 所

福建省厦门市翔安区香山街道吕塘村林边北里67号

法定代表人

陈丽惠

开办资金

1307.84（万元）

经费来源

财政补助

举办单位

厦门市翔安区教育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

1286.97

1206.98

网上名称

无

从业人数

53

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情 况

无

开

展

业

务

活

动

情

况

一、依法开展业务 2024年度，我单位遵守国家有关法律、法规、政策和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照核准登记的宗旨和业务范围开展业务活动，没有违法违规等情况。 二、按照核定的宗旨和业务范围，围绕年初制定的“立德树人，办好人民满意教育”的精神来开展工作，开展了以下业务： （一）紧抓师德建设，弘扬新风重正气。加强师德建设,强化教书育人。注重利用身边人、身边事对教职工进行教育。每学期期初和期末与全体教师签署承诺书，要求全体党员和教师认真履行教师职责,自觉遵守教师职业道德规范,人人争做爱岗敬业,无私奉献的优秀教师,努力做到让家长满意、群众满意、社会满意。 （二）不断完善教务制度，做好精细化管理。为促进教学常规管理，进一步强化课堂为中心，提高课堂教学效率和教学质量，以发现、研究、解决学校有效教学推进过程中的现实问题为出发点，教务科结合教师教学常规和师德师风设计了《巡课记录表》，检查记录教师课堂上的教学常规。中层领导和年段长在值班当天巡视记录。教务科在行政会上进行汇总反馈，段长回年段开会时再进行强调，特别是指出可以做得更好的方面，通过每周一巡视重点，重点关注学生的学习习惯、听课习惯，作业习惯，关注学生的坐姿和学习效率。随堂听课的形式不断提升我校教师的业务水平，进而提升学校的教育教学质量。 （三）研备教学评一体化教研模式实践模型迭代。我校本学年以“学科核心素养视域下，如何培养学生的小组合作能力与表达能力”为研究主题，整合教师的集体备课—教学撰写—公开课—校本教学研讨—教学反思—论文、优秀教学案例汇编—课题研究等为一体的“一主杆多枝杈”模式，从而不仅提升教师的综合教学水平，还为学生今后开展“自主、合作、探究”的学科实践奠定基础，双管并行，根据校情不断迭代更新主题，从而逐步提升师生素养。 （四）基础教育教学成果培育。 体育、数学、综合性3个区级课题开展了中期汇报并取得圆满成功，制定《厦门市翔安区九溪小学校本课题申报方案》，提供平台并鼓励教师积极申报。综合性课题作为校级课题取得了一定的学带作用。市级核心成员1人次。论文市级1篇、区级汇编多篇，校级论文多篇参与校级汇编。区级公开课2次，片区公开课2次，中层下沉听课次数达到77人次，深入课堂发现问题，互相学习，共同进步。 （五）常规固基，行为规范新实践 本学期我校深入开展学生在校一日常规的检查、督导、评比，促进学生行为规范的养成，通过对学生在校的晨检、晨读、早会、眼操、课堂纪律、卫生保洁等13项指标规范，转化学生在校期间的行为活动。 （六）活动育人，德行并进新风采 活动是德育工作的载体。本学期，我们围绕学校德育课程，开展了内容丰富、形式多样的德育活动，让学生在活动中体验、感悟、成长。 1.节日庆典，文化之根深植心 2.仪式教育，情怀培育新篇章 3.劳动实践，能力锤炼新舞台 4.科技体育，强国健体新风采 5.课间互动，快乐成长新乐园 （七）家校联动，共筑育人新桥梁 为了更加深入地了解学生的家庭情况和成长环境，我们开展了家校互访活动。老师们走进学生的家庭，与家长进行面对面的交流和沟通；家长们也走进校园，了解学校的教育理念和教学方法。通过这种双向互动的方式，我们增进了家校之间的了解和信任，形成了教育合力。 （八）坚持教育先行，落实安全宣传教育制度 一是常规教育。开学前，制定了全校安全教育计划，在开学后逐步进行落实。先后进行了校纪教育、遵纪守法教育、安全常识教育等。使学生了解一般的法律常识和常用的安全知识，让学生树立法制意识和安全意识。 二是个别教育。对轻微违反纪律的学生，采取个别教育的原则。主要是查找违纪的原因，纠正思想上的偏差。 三是跟踪教育。主要是真对多次违纪或严重违纪学生的教育，本着处理与教育并存的原则。发动年级、班主任、任课老师和家长的力量，共同对其进行教育，并指定专人进行帮带。保卫科定期了解其思想转变情况，直到转化为止，对预防学生违纪起到了积极作用。 三、正视问题，确定今后的工作方向 （一）存在的问题：家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。 （二）今后的工作思路 1.加强“三通”：上下互联通畅，用心了解各部门及师生的意见和要求；家校社沟通顺，了解家长的需求；师生联络通情。 2.提高管理水平，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，不断提升教师专业素养。

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无

绩 效 和受奖惩及诉讼投诉情 况

被厦门市教育局评为“厦门市智慧校园”。

接受捐赠

资助及使用 情 况

无